关于新时期的就业工作，党的十八大报告明确提出“要采取措施，推动实现更高质量的就业”，这为高校的就业工作提出了要求，指明了方向。安阳工学院是以工科为特色的二本院校，计算机科学与信息工程学院辅导员为提高学生的就业竞争力，实现高质量就业，进行了积极有益的探索。 1　目前我院学生就业存在的问题 （1）部分学生就业观念陈旧，就业期望值高，倾向于北上广等一线城市就业。 （2）部分学生一味迷信于参加培训就等于高薪的神话，不能很好利用学校提供的资源，忽视了基础知识的学习和动手能力的培养。 （3）用人单位多为技术外包企业，且对就业经验要求较高，学生求职时大多伪造了就业经验。 （4）学生考研积极性不高，考研率低于全校平均水平。 2　造成我院学生就业现状的原因 2.1　学生综合素质方面 随着IT技术的发展，云计算、大数据，日益渗透到各行各业及个人的日常生活中。从该层面上讲计算机专业的学生在就业上更有专业优势，但计算机专业学生普遍具有沟通交流技巧缺乏、语言表达能力差、应变能力不强、沟通协作和团队合作意识缺乏，以致出现了“计算机专业学生只会和计算机打交道”的戏言。同时由于当前计算机专业需求旺盛，学生的就业期望值上升，部分学生没有根据自己的教育背景、个人专业能力以及人文素养来准确定位自己的求职目标，致使出现了学生倾向于一线大城市、高薪、过度迷信培训效果等现象。 2.2　就业指导方面 虽然我校进行了大量的就业指导和创新创业教育工作，但还不够还不到位。具体表现在：“职业生涯规划与就业指导”课安排在第七学期，而学生多集中在第七学期离开学校进行实习实训，学生的职业规划不够明确，没有时间充分接受就业指导。学校为学生提供的就业信息明显不足，提供的就业岗位多为安阳市的，数量少、质量差，学生明显不感兴趣。 3　提高我院学生就业竞争力、促进学生高质量就业的对策 3.1　营造氛围 计算机科学与信息工程学院辅导员为实现计算机科学与技术、软件工程、网络工程和物联网工程4个本科专业和计算机应用技术、计算机信息管理两个专科专业学生高质量就业，通过新生入学教育、鼓励创办各类学生团队、实施“科技创新巡讲月”活动 、大力支持创建大学生“职场素养培养基地”、鼓励学生参加各级各类学科竞赛等第二课堂的建设，在学院内部营造了领导高度重视、教师深刻领会、辅导员添砖加瓦、学生积极参与其中，为促进学生高质量就业营造了浓厚氛围。 3.2　搭建平台 3.2.1　以赛代训，促进学生更高质量就业 从2010年起，计算机科学与信息工程学院的辅导员联合专业课教师一起，鼓励和引导学院学生积极参加与计算机相关的各级各类竞赛，如蓝桥杯全国软件设计大赛、计算机程序设计能力竞赛（ACM-ICPC），信息、通信、技术（Information Communication Technology，ICT）技能大赛、数学建模大赛、河南省“挑战杯”课外学术科技作品大赛、河南省机器人大赛、每年校园普及性的大学生科技创新项目等，不断提高学生自身的专业素养和实践动手能力，为实现高质量就业打下良好的基础。 3.2.2　开展创新创业教育 推动学生实现高质量就业。全院8名辅导员踊跃参加学校组织的各类创业指导师培训，担任学院的创业学指导教师，已经树立了创新大于创业的工作理念，通过“创业学”的教育，提升学生的创业意识和创新能力。 3.2.3　实施校企合作，实现学生高质量就业 学院从2013年及时调整教学大纲，通过“3+1”模式，即学院通过和实习实训单位合作，学生前三年在学校学好专业理论基础和训练专业基本技能，第四年进入实训单位学习当前最新最前沿的技术和动手实践能力。目前与学院签约的实习实训单位有14家。 3.2.4　成立校友会，为实现学生高质量就业提供广泛的渠道和途径 学院在2013年迎接教育部本科教学评估后，根据毕业生分布情况，辅导员牵线搭桥，奔赴各地，陆续建立了珠三角地区（广州、深圳）校友会、长三角地区（上海）校友会、京津冀环渤海地区（北京）校友会、中原地区（郑州）校友会和杭州地区校友会。五大校友会的建立，联络了大量的校友。校友们为在校的学弟学妹们分享他们的职场经历和经验，为学弟学妹们的就业方向和人生规划提供指导，他们的榜样示范作用比课本和老师的说教更生动形象和有说服力；通过健全和完善毕业生跟踪调查渠道，及时反馈学院的人才培养信息，为学院的人才培养方案提供一定的参考，也为学院的专业设置、教学计划、教学内容和方法等改革提供依据；校友们提供了大量的就业信息和机会，为在校生实现高质量就业提供了可能。 4　取得的成效 4.1　以赛代训，硕果累累 自2010年以来，通过以赛代训，学生们在第五、六、七届“蓝桥杯”全国软件和信息技术人才大赛分获国家一等奖3项、二等奖3项，三等奖2两项，河南赛区一等奖13项；二等奖18项；三等奖8项；在省第七、八、九届大学生程序设计竞赛（ACM）中获金奖2组、银奖7组，铜奖8组；河南省第11届“挑战杯”科技制作类获三等奖2项；数学建模大赛（河南省）自2010年来，一等奖获奖人数为20；获第一届“华为网院杯”2015全国大学生ICT技能大赛河南赛区二、三等奖各一项。学生们以赛代训，锻炼了实际动手操作能力，提升了团队合作意识和精神。特别是我院大学生科技创新小组中的ACM小组，每年在毕业生中总能实现高薪资和提前就业。 4.2　创新创业教育，效果明显 自2014年学院开设创业课以来，学院联合校团委、招生就业处两部门，建立了创新创业实践导师团队、利用校大学生创业孵化园搭建学生创业平台。其中16届毕业生创办了安阳市智悦网络科技有限公司已实现较高收益。目前学院在校生创业团队8支，获学校创业孵化园资助5项。 4.3　校企合作，成效显著 学院通过和惠普（洛阳）软件测试实训基地等11家企业签订校企合作协议。通过和IT培训行业如洛阳惠普、北京千峰等高质量的培训企业的合作，定期选拔优秀的专业课教师到这些企业接受培训，接受最前沿的技术，不断提高专业素质，从而转化为在实质的教学工作上。同时每届毕业生中大约有50%～60%的学生自觉自愿在这些实习实训企业里的培训和锻炼，提升了专业素质和实践动手能力，大大缩短了学生从实习到就业的过程，适应了企业招聘人才能够快速上手的要求。学生的初次就业率、就业薪资远高于同校其他学院。 4.4　校友会初显成效 计算机科学与信息工程学院五大校友会的建立，为同一地区的校友们搭建了一个沟通交流的平台，同时校友们也积极地给在校的学弟学妹们传递正能量，提供了大量的就业信息。学院“职场素养培养基地”联合我院毕业生自主创业的北京扮客信息技术有限公司共同设置，与企业开展人才培养合作计划，目前已有50余名学生进入该基地工作。 据麦克斯《安阳工学院社会需求与培养质量年度报告》（2013），（2014），（2015）数据显示：计算机科学与信息工程学院毕业生在就业竞争力指数上全校最高（3年均为96.1%）、月收入情况上排名全校最高（4443元，4582元和4654元）、工作与专业相关度排名第二（76%，77%和78%）、就业现状满意度全校最高（63%，65%和67%）。以上数据充分证明，计算机科学与信息工程学院辅导员们通过营造第二课堂的浓郁氛围、搭建四大平台，对实现学生高质量就业进行了有效的探索和实践。