综合对比国内外对大学进行排名的权威机构所发布的指标，本研究归纳影响大学排名的因素主要可分为：1. 学术水平，包括师资学术水平和学生学术水平。学术水平的评议因机构而异，主要包括在权威学术刊物上论文的发表数量和被引用数量、诺贝尔奖和菲尔兹奖得主人数。2. 他方评价，包括雇主评价和同行评价。雇主评价是企业对于大学教育（理论）和实务工作（实践）间契合程度的衡量，而同行评价则是教育界同行对该大学的认可程度。3. 国际影响力，主要为外国师生占全校师生的比例。它一方面是最容易操作的（如向留学生提供奖学金吸引其前来就读），但另一方面也是我国大学相比于欧美大学的劣势。4. 资金来源，包括拨款、校友捐赠和其他社会捐款。资金代表各界对该校的认可程度，也影响了学生的学习质量（如购买硬件设备和分配科研经费）。5. 其他的学校数据，如师生比例和毕业率。师生比例反映师资密集程度，比例越高通常代表学生的人均教育资源越多。毕业率则具有较大争议，因为若学校一味地追求高排名，有可能允许部分不合格的学生毕业。

1、北京地区的大学排名是怎样的呢？

1、 影响排名的要素

综合对比国内外对大学进行排名的权威机构所发布的指标，本研究归纳影响大学排名的因素主要可分为：1. 学术水平，包括师资学术水平和学生学术水平。学术水平的评议因机构而异，主要包括在权威学术刊物上论文的发表数量和被引用数量、诺贝尔奖和菲尔兹奖得主人数。2. 他方评价，包括雇主评价和同行评价。雇主评价是企业对于大学教育（理论）和实务工作（实践）间契合程度的衡量，而同行评价则是教育界同行对该大学的认可程度。3. 国际影响力，主要为外国师生占全校师生的比例。它一方面是最容易操作的（如向留学生提供奖学金吸引其前来就读），但另一方面也是我国大学相比于欧美大学的劣势。4. 资金来源，包括拨款、校友捐赠和其他社会捐款。资金代表各界对该校的认可程度，也影响了学生的学习质量（如购买硬件设备和分配科研经费）。5. 其他的学校数据，如师生比例和毕业率。师生比例反映师资密集程度，比例越高通常代表学生的人均教育资源越多。毕业率则具有较大争议，因为若学校一味地追求高排名，有可能允许部分不合格的学生毕业。

2、 北京各大学在不同排名标准下的差异

本节分段简介不同机构机构所发布的指标差异，并显示主要大学的排名。

1. 上海软科世界大学排名（ARWU）

上海软科世界大学排名（ARWU）的前身为上海交通大学世界大学排名，英文全称为Academic Ranking of World University。顾名思义，它是以学术为主的排名指标，具体排名标准见附表1。

2. 泰晤士高等教育世界大学排名（THE）

THE世界大学排名由私人机构《泰晤士高等教育》杂志之增刊发布。该机构原本与QS公司合作，现转与路透社和爱思唯尔合作。其特点为商业性强，某些大学的排名在该体系下的波动大。它的评分标准见附表2。

3. QS世界大学排名

与THE相同，QS世界大学排名如今也与爱思唯尔合作。相比于THE，QS世界大学排名的指标较少且较无商业性质，然而由于某些指标过于主观而招致批评。它的具体排名标准见附表3。

4. U.S. News世界大学排名

U.S. News世界大学排名应为我国最盛行的大学排名参考。本研究认为相较于前面三种排名，U.S. News更为全面（具体见附表4）。它既不像ARWU唯学术论，又不像THE有这么强的商业性质，还不像QS有过多主观指标。

5. 北京各大学在四种标准下的排名表现

由于北京的大学数量众多，没有机构搜集完所有大学的数据。鉴于仅ARWU针对我国发布了大学排名（Best Chinese Universities Ranking），因此本研究以该排名为参照制表比较北京各大学的排名（见表1）。

3、 给北京各大学分层次——跳脱排名的一种思考

诚然大学排名是大学某些水平的量化指标，但是一味的拘泥于排名会忽略各校特色，因此本研究综合ARWU、THE、QS和U.S. News的数据，尝试给高校分大略层次。第一档大学为清华、北大；第二档大学为除了清华、北大以外，其他同时被上述四排名体系评比的大学（如北京航空航天大学、北京师范大学）；第三档大学为除了第一、二档大学之外，被上述四排名体系中的至少二者收录的大学（如中央财经大学、对外经济贸易大学）；其余大学则属其他类。

另一个划分维度是大学内容，本研究依照ARWU划分的学校类型，将大学分为综合类院校和特色类院校两类，其色类院校包括理工、师范、农业和林业等子类。具体见表2。