文章目录

一、对象和方法

二、结果

(一)不同年级大学生心理健康状况比较。

(二)不同学科大学生心理健康状况比较。

(三)不同性别大学生心理健康状况比较。

三、讨论

四、结语

文章摘要:近年来,随着"心理育人"理念的提出,高校大学生的心理健康教育越来越被重视。研究以盐城工学院为例,运用症状自评量表SCL-90对工科院校大学生心理健康状况在不同类群（年级、学科和性别）下的差异特点进行调查分析。结果表明:大三年级症状因子得分普遍较低,大四年级得分则较高,且大四学生在躯体化、人际关系敏感、抑郁、敌对和精神病性等因子上的得分均显著高于大三学生（P<0.05）;除抑郁、恐怖两个因子外,其他评价因子得分均值均呈现理工类>文史类>艺术类,且在部分因子上,理工类大学生显著高于艺术类（P<0.05）;女生因子得分普遍略高于男生,但两者差异均不显著（P>0.05）。

文章关键词:

论文分类号:G444